Trabajo final del taller "Matemática e imaginación"

"A continuación, deberán investigar sobre alguna aplicación en la que la matemática sea la disciplina de aplicación o la que permita resolver el problema planteado. La elección del tema es libre pero, deberemos acordar entre todos los grupos que no haya repetición de contenidos; de manera tal de tener así ¡6 trabajos / aplicaciones diferentes!"
Esta fue la consigna para finalizar el taller "Matemática e imaginación".
¿La cumplieron? Sólo unos pocos... cabe hacer una reflexión sobre el uso equivocado de la información... ¿A qué me refiero? Al hecho de que algunos alumnos "copian" fragmentos de sitios web sin siquiera procesarlos... y el resultado de los trabajos es una recopilación de información bajada textualmente a un archivo DOC. Con el agravante de no citar la fuente del material consultado.
A pesar de ello, los temas "resumidos" han sido de interés.
Cabe destacar el trabajo realizado por el grupo que investigó sobre "La matemática en el bajo". Un trabajo de investigación, escrito con lenguaje claro y acompañado de imágenes para ilutrar el texto. ¡Bravo para ese grupo!

Trabajos realizados

TP-Grupo 6.pdf
http://docs.google.com/fileview?id=0B0mJAfLp978-N2ViZWQ2NDAtYTIwNi00Yjg3LWJhZTAtMTYzYmJmYmY4MDNk&hl=en

TP-Grupo 5.pdf
http://docs.google.com/fileview?id=0B0mJAfLp978-ZjM1NTdkZWQtOGVmMy00YzM5LTk3MjYtNGJkOTQ5M2MzNDli&hl=en

TP-Grupo4.pdf
http://docs.google.com/fileview?id=0B0mJAfLp978-NTljMGJiZmUtMTE1Mi00ZTA4LTg4YzQtODM5MmEzMTA5MWI2&hl=en

TP-Grupo3.pdf
http://docs.google.com/fileview?id=0B0mJAfLp978-ZjcwMmVmNmItMzUxNi00NGQ2LWJmZmUtYjJhNTkyNWNjMTZm&hl=en

TP-Grupo 2.pdf
http://docs.google.com/fileview?id=0B0mJAfLp978-NDY1YTJjMmEtYzAzOS00MjU5LThiMjItYTc0NTc0MDEwNzBi&hl=en

TP-Grupo 1.pdf
http://docs.google.com/fileview?id=0B0mJAfLp978-ODYxZWZiYTUtMGExOS00YzZhLWE4ZDEtNDc5Y2QzYTIzYjRi&hl=en

Modelos matemáticos: los fractales

Los fractales son “objetos” geométricos introducidos por el matemático francés Benôit Mandelbrot (aprox. 1970). Se generan a partir de un objeto geométrico inicial (puede ser un punto, un segmento, un triángulo, un contorno curvilíneo, etc.) que se lo va modificando por la aplicación reiterada de una ley determinada (denominada ley de reproducción).
Algo "similar" intentaron hacer los alumnos y alumnas del taller... compartimos algunas fotos!

Diseño de remeras

Como trabajo final de la actividad "Vectores en el arte"; cada grupo de trabajo diseñó su propia remera. Aplicando los contenidos teóricos estudiados y los diseños de franjas, de mosaicos y de papel pintado; crearon un nuevo motivo con diferentes combinaciones de los diseños aprendidos.
Compartimos los trabajos realizados en el siguiente álbum de fotos... ¡qué lo disfruten!

Pinturas iluisonistas

Jugar con la imaginación puede ser más entretenido de lo que uno piensa.
Comparto un slide con pinturas ilusionistas de Octavio Ocampo.

http://www.slideshare.net/1950/pinturas-ilusionistas-octavio-ocampo

Dos actividades para compartir...

Las siguientes fotos pertenecen a la clase del viernes 4/9 del taller Matemática e Imaginación en JM!
Los grupos de trabajo debían resolver dos actividades:
1)Construir un cuadrado mágico de 3x3, de manera tal que la suma de las filas sea la misma que la de las diagonales y la de las columnas.
2)Imaginar que tienes las muñecas atadas con un pedazo de soga y un sweater de cuello cerrado. ¿Hay alguna manera de que puedas quitarte el sweater, darlo vuelta al revés y volvértelo a poner? Recuerda que el sweater no tiene botones y que no puedes cortar ni desatar la soga.

Compartimos algunas fotos de la clase... y dejamos para pensar, las soluciones a cada problema!

Cuadrados mágicos - pulover al revés

Taller de Matemática e Imaginación: presentación

El viernes 14/8 comenzamos a trabajar en un nuevo proyecto: un taller de matemática e imaginación. Y digo "comenzamos" porque yo no puedo hacer nada sola, son los chicos y chicas los que trabajan. Yo analizo sus discuciones y debates para luego organizar la puesta en común del trabajo.
La actividad la realiza un grupo de 30 alumnos entre 15 y 17 años, alumnos del Colegio Jesús María de San Telmo, instituto en el cual estudié desde ¡1er. grado a 5to. año!
Comenzamos el trabajo con problemas capciosos y la verdad es que fue muy entretenido "pasear" entre los grupos de trabajo, escuchar la lectura de los problemas, las posibles formas de resolverlos hasta que llegan a un criterio común de análisis y encuentran así una respuesta.
Continuaremos el viernes 21/8 con la misma actividad.
Ya compartiremos fotos de lo trabajado.